Ishodi:
GEO OŠ B.6.5.
- opisuje atmosferu te položaj i važnost troposfere
- opisuje vrijeme subjektivno i objektivno
- objašnjava najvažnije klimatske elemente
- obrazlaže važnost prikupljanja podataka o vremenu i važnost vremenske prognoze
- opisuje da se zrak zagrijava od podloge te s tim povezuje pad temperature u troposferi s porastom nadmorske visine
- opisuje da se topli zrak (zagrijan od podloge) uzdiže, a hladan spušta
- povezuje tlak zraka s nastankom vjetra i stabilnošću vremena, opisuje ciklonu i anticiklonu
- opisuje planetarne vjetrove i njihova obilježja
- razlikuje vrste padalina i opisuje njihov nastanak
GEO OŠ B.6.6.
- opisuje revoluciju Zemlje, navodi trajanje i posljedice revolucije i nagnutosti Zemljine osi te njihov utjecaj na klimu
- analizira i uspoređuje tipove klima u Hrvatskoj s pomoću klimatskih dijagrama i tematske karte
- opisuje obilježja godišnjih doba prostora u kojemu živi
- pokazuje na geografskoj karti obratnice i polarnice
- imenuje na crtežu i određuje na geografskoj karti i globusu toplinske pojaseve te navodi njihove specifičnosti i povezuje ih s klimatskim obilježjima
- razlikuje vrijeme i klimu
- objašnjava utjecaj pojedinih klimatskih čimbenika* na obilježja klime
- očitava/čita klimatski dijagram
- razlikuje klimatske razrede i na klimatskoj karti analizira njihov prostorni raspored
GEO OŠ C.6.3.
- navodi definiciju tla te navodi i opisuje najčešće vrste tala u Hrvatskoj
- objašnjava međusobnu povezanost klime, tla, biljnoga i životinjskoga svijeta na primjerima iz Hrvatske
- objašnjava na temelju terenskoga istraživanja u zavičaju antropogeni utjecaj na tlo i živi svijet
- navodi načine očuvanja bioraznolikosti
Međupredmetne teme (klikni)
odr A.3.1. Objašnjava osnovne sastavnice prirodne raznolikosti.
odr C.3.1. Može objasniti kako stanje u okolišu utječe na dobrobit.
ikt A.3.2. Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima.
U udžbeniku 8. – 47. stranica.
| Sat | Podteme (lekcije) | plan |
|---|---|---|
| 2. | Vrijeme i klima | 8.-11. 9. 26. |
| 3. | Temperatura i tlak zraka | 14.-21. 9. 26. |
| 4. | Vrijeme i klima, temperatura i tlak zraka – ponavljanje | |
| 5. | Vjetrovi, vlaga u zraku i naoblaka | 22.-28. 9. 26. |
| 6. | Vrste padalina | |
| 7. | Vrijeme, klima, klimatski elementi – ponavljanje | 29.9.-6.10. 26. |
| 8. | Zemljina revolucija ili ophodnja | |
| 9. | Godišnja doba, toplinski pojasevi | |
| 10. | Zemljina revolucija, godišnja doba – ponavljanje | |
| 11. | Klimatski čimbenici | |
| 12. | Klimatski dijagram | |
| 13. | Klimatski razredi na Zemlji | |
| 14. | Klimatski razredi na Zemlji | |
| 15. | Klimatski razredi na Zemlji – ponavljanje | 6.b 28.10., 6.a 2.11. |
| 16. | Tipovi klima u Hrvatskoj | 6.b 29.10. |
| 17. | Tipovi klima u Hrvatskoj | 6.b 4.11. |
| 18. | Tipovi klima u Hrvatskoj – ponavljanje | 6.b 5.11. |
| 19. | Ponavljanje i provjera | 6.b 11.11. |
Geografsko znanje (geoznanje)
Odaberi jedan (1) od sljedećih zadataka:
1. Izradi umnu mapu u kojoj će središnji pojam biti klima, a u granama pojmovi: klimatski elementi, klimatski čimbenici, razredi klime, biljni svijet. Nastavi granati ove pojmove i povezivati ih.
2. Odaberi šest (6) ključnih pojmova vezanih za temu pa napiši njihove definicije.
Geografija i život (geoživot)
Odaberi jedan (1) od sljedećih zadataka:
1. Opiši situaciju iz svoga života u kojoj ti je praćenje vremenske prognoze bilo veoma važno za neku aktivnost.
2. Pronađi u časopisima ili internetu neku meteorološku zanimljivost pa je opiši. Na primjer, to mogu biti: bura, jugo, tornado, pustinje, vrste oblaka…
3. Objasni zašto u Hrvatskoj ne rastu banane. I da li postoje šanse da ipak rastu banane u Hrvatskoj?
Samovrednovanje
Precrtaj i ispuni tablicu:
| Procijeni svoje… | 1 2 3 |
| naučeno znanje za ovu temu | |
| aktivnosti na nastavi | |
| ponašanje na nastavi |